Изилдөөчүлөр белгилегендей, математика боюнча начар академиялык көрсөткүчтөрдүн себептеринин арасында окуучулардын предметке болгон мамилеси, окутуучу тажрыйбасынын жоктугу, экономикалык шарттар, тийиштүү окутуунун жоктугу. методдору жана мугалимдердин мотивациясынын төмөндүгү жана мамилеси.
Эмне үчүн кээ бир окуучулар математикадан начар?
Математикалык кыйынчылыктардын негизги себеби - математикалык процесстердин негизинде жаткан түшүнүктөр үчүн гештальт образын түзө албагандык. Адамдар ойлонуу, ой жүгүртүү жана маселени сандар менен чечүүнүн ордуна, көбүнчө фактыларды жаттап алууга аракет кылышат.
Окуучулардын математикадагы жетишкендиктерине кандай факторлор таасир этет?
Биздин тыянактардын негизинде, окуучулардын мамилеси, мугалимдердин мамилеси, окутуу ыкмалары, класстагы чөйрө, гендердик стереотиптер жана ата-энелик факторлор окуучуларга таасир эткени кеңири аныкталган. математика боюнча жетишкендик.
Математикадан начар көрсөткүчтөрдүн себептери эмнеде?
Изилдөөчүлөр белгилегендей, математика боюнча начар академиялык жетишкендиктин себептеринин арасында окуучулардын предметке болгон мамилеси, окутуучу тажрыйбанын, экономикалык шарттардын жетишсиздиги, тийиштүү окутуунун жоктугу. методдору жана мугалимдердин мотивациясынын төмөндүгү жана мамилеси.
Студенттердин окуу көрсөткүчүнө кандай факторлор таасир этет?
Студенттердин академиялык жетишкендиктерине бир нече факторлор таасир этет, алардын арасында окуучулардын окуу жөндөмдүүлүгү, ата-энесинин теги, теңтуштарынын таасири, мугалимдердин сапаты, окуу инфраструктурасы жана башкалар.
