Кайсы термин материал менен алектенүүдөн тышкары материалдарды бөлүп көрсөтүүнү жана астын сызууну камтыйт? активдүү окуу.
Маанилүү маалыматты бөлүп көрсөтүү процессин эмне деп атайсыз?
Тандалма бөлүп көрсөтүү/астын сызуу студенттерге эмне маанилүү экенин тандап, окугандарын иретке салууга жардам берүү үчүн колдонулат. Бул стратегия студенттерди ГАНА негизги сөздөрдү, сөз айкаштарын, лексиканы бөлүп/ астын сызганга үйрөтөт.
Астын сызуу окууну түшүнүүгө кандайча жардам берет?
Окуганын түшүнө албай кыйналган окуучулар (окулганын түшүнүү), бөлүп көрсөтүүнүн пайдасы бар, анткени бул аларга тексттин негизги идеясын аныктоого көңүл бурууга жардам беретТескерисинче, башка окуучулар негизги идеяларды түшүнө алышат, бирок “саптардын ортосунда окушпайт”.
Окуганыңызда тексттин канча бөлүгүн астын сызып же баса белгилешиңиз керек?
Жакшы эреже болуп саналат тексттин 25% ашпашы керек Бүтүндөй сүйлөмдөрдүн астын сызуунун ордуна, негизги сөздөрдүн же сөз айкаштарынын, мисалдардын жана/же кошумча деталдардын астын сызыңыз. Эгер өтө көп маалыматтын астын сызып же бөлүп көрсөңүз, кийинки карап чыгуу сессияларында маанилүү деталдарды бөлүп ала албай каласыз.
Маалыматты кантип баса белгилейсиз?
Белгилүү кеңештер
- Параграфтын же бөлүмдүн аягына жеткенден кийин гана белгилеңиз. …
- Бир абзацта бир сүйлөмдү же фразаны бөлүп көрсөтүү менен чектелиңиз. …
- Толук сүйлөмдөрдүн ордуна негизги сөздөрдү жана сөз айкаштарын белгилеңиз. …
- Түстөрдү коддоону карап көрүңүз: аныктамалар жана негизги пункттар үчүн бир түстү, ал эми мисалдар үчүн башка түстү тандаңыз.
